lunes, 11 de marzo de 2013
domingo, 10 de marzo de 2013
Clase de 2º grado
U. E. “DR. RAMÓN REINOSO NÚÑEZ” |
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN |
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FECHA:
04-03-2013
PROY: CON MATEMÁTICA APRENDO Y ME DIVIERTO |
GRADO: 3ro
SECCIÓN: “A”
AÑO ESCOLAR: 2012-2013
TRIMESTRE: 2do
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Lic.
Hegled Quintero (Asesora)
Br. Albornoz
Creili
Br.
Betancourt Magdelis
Br.
Escalona Adelso
Br.
Zapata Maikel
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0BJETIVO: Participar
en juegos motrices para desarrollar habilidades viso-espaciales
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INDICADORES DE EVALUACIÓN: - Conocimiento de los juegos motrices y sus normas
- Participa activamente en los
juegos motrices
- Demuestra alegría y entusiasmo.
- Reconoce
elementos direccionales y espaciales
- Resuelve
operaciones matemáticas simples
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ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN: Observación
directa, escala de estimación
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CONTENIDO:
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Acondicionamiento neuromuscular,
movilidad articular, juegos motrices con habilidades kinestésicas y viso-espaciales
y golpes y recepción de objetos.
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RECURSOS: 4 Balones,
cronómetro, silbato, 2 cajas de cartón para almacenar pelotas artesanales
rojas, 2 juegos de números del 1 al 9, 30 pelotas artesanales de colores,
carteles con los nombres de operaciones matemáticas (suma, resta y
multiplicación)
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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
PARTE INICIAL
·
Saludo,
toma de asistencia, ubicación e instrucciones de la clase, objetivo a
desarrollar, contenidos y actividades a realizar.
·
Acondicionamiento
Neuromuscular:
Procedimiento organizativo: Frontal o
individual
Formación: en
Círculo en posición de pie
Método o estilo de enseñanza: Comando directo
·
Actividad: Formados en círculo los y las
estudiantes para realizar ejercicios de acondicionamiento neuromuscular, de
manera individual siguiendo las indicaciones del docente.
Se ejecuta
elongación muscular de los
principales segmentos corporales
mediante la dinámica “Yo tengo un tick” donde el docente va indicando
los movimientos a realizar por parte de los niños que expresarán sus
conocimientos previos sobre los distintos segmentos corporales.
“Yo Tengo un tick”
El monitor canta y los participantes repiten:
Yo tengo un tick…tick, tick (2)
He llamado al doctor y me ha dicho que mueva la
cabeza…( si se comienza de forma descendente)
He llamado al doctor y me ha dicho que mueva el pie
derecho…(si se comienza de forma ascendente)
(Y así se continúa hasta mover todos los segmentos
corporales)
PARTE CENTRAL
·
Ubicados
en círculo se explica el juego “Los Encantados”: Se escogen 5 jugadores para que tomen el
rol de hechiceros, los mismos tendrán
la función de atrapar o encantar, a los demás participantes que
estarán esparcidos por toda la cancha (sin salirse de las líneas de la cancha
de baloncesto), los jugadores que sean encantados permanecerán inmóviles y
con las piernas separadas en el mismo sitio donde fueron encantados, los
demás que están libres tratarán de pasar gateando de adelante-atrás entre las
piernas de los que están encantados para desencantarlos y evitando que los
hechiceros los toquen.
Procedimiento organizativo: Frontal
Formación: círculo
Método o estilo de enseñanza: Método global
·
Luego
que se les organiza se ubican en 4 columnas sobre la línea final de la
cancha, con mismo número de participantes, para que participen en el juego “Relevo del Canguro pateador”: los
jugadores hacen un túnel con las piernas separadas. El jugador que encabeza
la columna se coloca entre las rodillas el balón y trata de imitar el salto
del canguro lo más rápido posible sin dejar caer el balón hasta llegar al
final de la columna, lo colocará en el suelo y lo pateará hasta hacerlo
llegar al cabeza de la columna quien tendrá que recepcionarlo con los pies y repetir la acción y así
sucesivamente hasta que pasen todos.
Procedimiento organizativo: Intervalo
Formación: en
columnas en posición de pie
Método o estilo de enseñanza: Método global
·
Con Matemática
aprendo y me divierto: ubicados en dos columnas de diez integrantes cada una
se procede a realizar el juego que consiste en realizar operaciones
matemáticas de adición, sustracción o multiplicación al azar. Los
participantes estarán numerados del 1 al 10 y el monitor del juego dice un
número, el que corresponda con ese número debe correr hasta las cajas que
contienen los carteles que indican cuál operación deben resolver. Una vez que
eligen deben sacar de una caja dos números para resolverla. Su equipo se
mantiene en silencio y una vez que dice el resultado ellos dan el veredicto
si es correcta o incorrecta la respuesta, si acierta se llevan como premio
tres pelotas artesanales. Se repite tantas veces como participantes tenga el
grupo.
Variantes: para implicarlos motrizmente se pueden
realizar desplazamientos, giros, saltos en función del resultado obtenido en
la operación matemática y así utilizar más espacio en la cancha
Formación: en
Círculo sentados
Método o estilo de enseñanza: Descubrimiento
guiado
·
Vuelta a la
calma: Intercambio de
opiniones y reflexiones sobre la actividad realizada
|
TIEMPO
5 min
5 min
10 min.
10 min
5 min.
|
INDICADORES
·
Sigue
instrucciones y normas.
·
Sigue
las instrucciones y normas
·
Reconoce
los elementos direccionales y espaciales adelante-atrás
·
Ejecuta
los desplazamientos correr, gatear en
diferentes distancias y direcciones.
·
Sigue
instrucciones y normas.
·
Golpea
y recibe balones a diferentes distancias, con uno o ambos pies
·
Demuestra
alegría, compañerismo en las actividades que participa.
·
Sigue
las instrucciones y normas del juego
·
Resuelve
la operación matemática correspondiente
·
Participa
con interés y entusiasmo
·
Manifiesta
interés y expresa su opinión sobre las actividades realizadas
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||||
OBSERVACIONES: En
el plan no aparece como actividad “Se hunde el barco”, fue realizado luego del
juego de los Encantados en vista que sobraba tiempo de esta actividad.
domingo, 11 de noviembre de 2012
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